課程名稱 |
生命的探索 THE EXPLORATION OF LIFE |
開課學期 |
97-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
齊肖琪 |
課號 |
LS1022 |
課程識別碼 |
B01 16100 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
共201 |
備註 |
兼通識A8。。A8*:生命科學領域。可充抵通識 總人數上限:240人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/971lifescience |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程一方面從生物學的角度,以
專題的方式介紹生命科學的知識,
引導大家一起來認識生命,啟發學
生探討生命的奧秘;同時,從人文
的角度探討生活中的釵h價值觀,
激發同學們思索生命的意義。課程
的內容分四方面,包括:
(1)認識生命科學的特質
(2)探討生命的起源與演變
(3)認識生命體的奧秘
(4)探討生命的意義
上課方式採取講授與討論為主,並
以視教材為輔。
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課程目標 |
藉由生命科學知識的傳遞、分享與
討論,重新觀察生命的特質,思考
生命的意義,建立欣賞生命、尊重
生命、維護生命的理念。 |
課程要求 |
隨堂短篇心得, 討論課及網頁看板
討論的參與. |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 15:30~17:20 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 科普參考資料: Gaia–大地之母, 大滅絕﹐基因聖戰﹐腦
力大躍進, 玉米田裏的先知 (天下出版社), 雁鵝與勞倫茲,所羅門王
的指環 (東方出版社),遺傳工程與人的未來(潘柏滔,曠野出版社),
生之歌---劉俠, 科學月刊, 牛頓雜誌, Nature.真理的追尋(宇宙光)
2. 生物學參考書: Biology – Concepts & Connections,
Campbell & Reece & Mitchell & Taylor; 4th edition (歐亞書
局)2. 參考網頁:科景 http://www.sciscape.org科學人雜誌
http://www.sciam.com.tw牛頓科學網 http://www.newton.com.tw小
泰的生物科技法律網站 http://www.bio.idv.tw國家地理雜誌中文
網 http://www.nationalgeographic.com.twDiscovery Channel-發
現頻道 http://www.discovery.com華文生技網
http://www.bioweb.com.tw/ |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂的短篇心得 |
40% |
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2. |
座談會, 討論課的準備與參與 |
30% |
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3. |
網頁看板的討論參與度 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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序言: 生命是什麼? (含影片教學) |
第2週 |
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生命的起源與演變 |
第3週 |
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(中秋節放假) |
第4週 |
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生命的「核」心問題 --- 從基因看生物的各從其類 |
第5週 |
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學生書報討論會主題: 創造與演化思辯 |
第6週 |
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基因工程與生活應用 |
第7週 |
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當精子遇上了卵子-- 從生殖生理看生命的奧秘 (含影片教學) |
第8週 |
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學生座談會 主題: 墮胎面面觀 |
第9週 |
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生命的紅河-- 從循環及免疫系統看生命的奧秘 (含影片教學) |
第11週 |
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從動物行為看生命的奧秘 |
第12週 |
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沉沒的方舟-- 從生物的多樣性談生態保育 |
第13週 |
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學生書報討論會主題:各國生態或環境保育成功案例的探討 |
第14週 |
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生命的禮讚 --- 從一齣音樂劇剖析人性 (含影片教學) |
第15週 |
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如何面對人的生老病死 |
第16週 |
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放假 |
第17週 |
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師生座談會(原來老師也是人) |
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